 Фотографии размещены с согласия родителей.
«Зачем логика маленькому ребенку, дошкольнику? Что же такое – развитие мышления в дошкольном возрасте? С чего начать обучение мышлению? Можно ли научить мыслить?» Всем родителям всегда хочется, чтобы их малыш был не только красивый, здоровый, добрый, но и умный, чтобы их сына или дочь хвалили в детском саду или школе, чтобы они обрели высшее образование, а может, и стали учеными. Фундамент для осуществления таких мечтаний нужно выстраивать с раннего детства. Одна из важных задач в процессе воспитания детей – научить их думать. Думать – это умение увидеть задачу, сформулировать её и найти её решение. Для успешного освоения программы школьного обучения ребёнку необходимо не только много знать, но и последовательно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение. А для этого нужно развивать мыслительный процесс у ребёнка. Так с чего же начать обучение мышлению у детей? В процессе активной поисковой деятельности дети сами ищут ответа на эти вопросы, пробуют, ошибаются и в результате приходят к получению новых неожиданных знаний. С самого простого: с умения обращать внимание на детали. Поэтому начинаем с того, что задаём ребёнку уточняющие вопросы: - Куда именно ты сегодня ходил? Как ты туда прошёл? Когда именно? Кто ещё там был? Во что был одет? А ещё во что? - Что именно ты видел? Сколько штук? Какой формы? Какого размера? Какого цвета? Из чего сделано? Оно стояло или двигалось? Куда? - Какой мультфильм ты смотрел? Кто там был? Как зовут? Что он делал? Что получил в результате? - и т.д. и т.п. Чем раньше мы научим ребенка думать просто так, ради удовольствия, тем раньше у него сформируются интеллект, серьезность и ответственность. Обеспечивая и активизируя творчество детей, когда ребенок не ждет разъяснений взрослого, а сам активно ищет возможность уточнения того, что ему неясно, строит догадки, предположения, пробует, ошибается, приобретая, таким образом, умение самостоятельно добывать новые знания (конечно, в доступных ему пределах). Отсюда следует, что научить ребенка логически мыслить можно лишь в ситуации требующей осмысления. «Зачем логика маленькому ребенку, дошкольнику? Что же такое – развитие мышления в дошкольном возрасте? С чего начать обучение мышлению? Можно ли научить мыслить?» Эти вопросы определили тему очередного семинара-практикума по «Развитию логического мышления у дошкольников". С 1 по 12 декабря в рамках подготовки к семинару-практикуму в ДОУ была проведена неделя «Педагогического мастерства». В работе педагогической мастерской приняли участие все педагоги ДОУ. Просмотренные открытые показы непосредственно образовательной деятельности коснулись основных направлений развития мыслительных, познавательных способностей дошкольников в разных видах деятельности. Открытые мероприятия позволили молодым специалистам и педагогам - стажистам обменяться опытом, продемонстрировать свои таланты, поделиться с коллегами творческими наработками, потому что невозможно разрешить трудности привычным путем, а мы должны побудить ребенка к активному поиску средств и способов решения задач. Ведь главное, научить ребенка понимать, что у всего есть ПРИЧИНЫ, и из всего бывают СЛЕДСТВИЯ.
|
